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小宿舍里藏着强大的教育功能
编辑:中国教育报 来源:中国教育报 时间:2020年06月27日 10:07 浏览:

员工宿舍管理是学校管理的最基本单位,同时也是学校内涵建设的着力点之一。学校的员工宿舍,其承载的功能富有多样性。作为心理的港湾,室友的喜怒哀乐会影响到每个成员,在共同分享和担当的过程中,感受到友谊和不同情感的体验;作为员工了解社会的一个“窗口”,室友每天都会各自带来纷繁的海量信息在这里交互,兴趣爱好的择向不同,个体观察思考的差异,室友间免不了“卧谈会”、“头脑风暴”,从中明社情晓事理,收获课堂里学不到的常识;作为班集体的“细胞”,宿舍的向心力和正能量,是员工自我管理、自我教育的场所,是健康向上的班集体形成的条件和基础。学校的员工宿舍,既是物质的,又是精神的,更是学问的。

员工宿舍问题因人因室而异

员工宿舍存在的问题不尽相同,大多因人因室而异。如果按性质类归,主要有以下三个方面。小环境有美但不协调。在员工宿舍里,扑面而来的视觉冲击是五花八门的“小空间拼盘”,无论是四人间、六人间,大多以床为单元,员工按自己的喜好装饰,将室内空间分割成富有个性的“小景区”板块。“家”有各色,员工按照个性打造自己生活的空间,这并不足为奇。但这种“小家”植入学校公共的集体宿舍里也不适宜,“小家化”分割使得本来就不够宽敞的空间显得拥挤、零乱,长期生活在这样的环境中,心情容易变差,学习、生活的幸福指数会变低,从而影响到学习。

生活化富余而职业学问味不足

宿舍是同学们“泡时”最多的地方,在宿舍玩电脑已经是常态。与员工交流中会经常听到,“当今社会,连电脑游戏都不会的大员工是无法想象的”,言下之意,电脑游戏已经成为大员工生活的一部分。曾有一项关于生“宿舍电脑使用功能”的普查,居前三位的依次为交际、娱乐、消遣,而辅之于学习的人数居中。90 后是大员工的主体,他们中很多人不喜欢户外体育活动,上网则成为酷爱。网上的世界虽然也很精彩,可惜同宿舍室友间交流少了,虚拟中的满足感磨损了专业学习的兴趣和技术钻研的意志。宿舍里缺少专业学问,无疑是成长的缺憾。

宿舍制度化治理的协同性不足

学校的员工宿舍中存在和暴露的问题与学校的教育教学不无关系,如宿舍内专业学问的氛围缺少、主动学习的动力不足,员工自身的原因是内因,但从外因分析,专业教学的师资力量和教学能力、学风建设及管理水平、后勤服务的基础条件及环境育人的优化状况等,都会直接或间接地反映到宿舍问题中来。换言之,宿舍的文明建设,其实是学校教育综合治理的集中体现,因为员工的学习态度、日常行为规范、心理健康等,并不是单纯的宿舍教育和管理就能解决的。

文明宿舍培育责任重大

员工宿舍的管理大多数是琐事小事,但责任重大,任何细小管理的疏漏,都隐藏着难测的危机和后果;宿舍是员工在学校的“家”,维系这个家的“根”是专业,精心把专业学问和宿舍学问融通,文明校园的“细胞”才有良好的基因;宿舍是员工人生中重要的课堂之一,学会自律、学会与人相处和合作、锤炼人格品质和职业素养,宿舍承载着许多不可替代的教育功能。如何培育好文明宿舍,浙江工贸职业技术学院的实践体验有三点。

一是推“三全”。“三全”即“全程化服务”“全员化管理”“全方位覆盖”。全程化服务,就是以服务为宗旨,服务员工没有时间点,只要员工有诉求,学校就必须有回应;全员化管理,强调协同育人,学校建立的教职工进宿舍、领导干部进宿舍、党团组织进宿舍、心理健康经理进宿舍、信息化服务进宿舍的制度,增强了宿舍管理的合力;全方位覆盖,是在管理、教育、服务、引导的理念下,将生活育人、学习育人、实践育人有机结合,不留空白。

二是抓“七 T”。“七 T”即七个“天天有”的简称,旨在制度落实。宿舍管理是最实际的工作,抓落实出效率是目的。在长期的管理实践中,学校逐步形成天天有计划任务、有检查落实、有巡查走访、有思想交流、有夜间查寝、有信息汇报、有考核评估的“七 T”制度。工作虽然细小繁杂,但切实为员工的学习生活和健康成长保驾护航,学校责无旁贷。

三是达“三自”。“三自”是指自律、自管、自养。员工是宿舍的主人,培育文明宿舍的真正目的是培养有文明素养的员工,让员工从自我管理开始,逐步做到参与管理和懂得管理。多年来,学校推行特色宿舍、文明星级宿舍等的评选,调动每个员工的主人翁意识,强化自律。同时,以员工为主体,以宿舍建筑体为单元,建立楼长、层长、室长制,协助学校开展每晚一次的住宿检查、每周一次的安全卫生检查、每月一次的主题学问交流等工作。

实践表明,文明宿舍的培育过程,其实就是每个员工良好素养自我养成的过程,其意义不可小觑。



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